回憶錄：用個人經歷揭示革命精神

——《長征勝利萬歲》《大戰中的插曲》教學設計

教學目標：

語言建構與運用：速讀文本，梳理文章主要內容。

思維發展與提升：體會敘述、議論和抒情結合手法。

審美鑒賞與創造：結合文本，理解回憶錄的特點。

文化傳承與理解：全面了解中國革命的精神內涵。

第一課：《長征勝利萬歲》

教學過程：

（一）教學導入：

【背景介紹】

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

——《七律·長征》

“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰略轉移的專門用語。

根據相關歷史資料統計，中國紅軍蘇區一度威脅到國民黨的統治，那時候中國紅軍的根據地總面積達到了40多萬平方公里。全國各地有十幾塊革命根據地，武裝人員也發展到了10萬余人，這讓國民黨統治集團十分地震驚。于是對紅軍展開圍剿殲滅，前四次圍剿戰爭都因為有中國紅軍和根據地的百姓密切配合，積極抵抗，所以取得了反圍剿戰爭的勝利。

但在1933年初，博古、李德、王明等進入蘇區擔任領導人后，一味地照搬蘇聯紅軍的經驗，命令中國紅軍對國民黨軍隊主動發起進攻，結果導致第五次反圍剿失敗。為了保存實力和北上抗日，黨中央和中國紅軍實行戰略轉移。1934年11月，第25軍撤離鄂豫皖，1935年3月，紅四方面軍向四川、甘肅轉移。1935年11月，紅二方面軍撤出湘鄂川黔革命根據地。從1934年10月到1936年10月，紅軍陸續從長江各地根據地向陜甘地區進行戰略轉移。

標題中的“長征勝利”是指1936年10月，紅一、二、四方面軍勝利會師?！叭f歲”蘊含著作者對參與長征這一人類歷史上的偉大行動并取得勝利的自豪之情。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農紅軍的堅強意志。

【作者介紹】楊成武（1914.10.27—2004.2.14），福建省長汀縣客家人，是中共的優秀黨員、共產主義戰士、無產階級革命家、軍事家。于1929年參加革命，1930年加入中國共產黨。17歲當上團政委。1955年被授予上將軍銜。

《楊成武回憶錄》主要講述土地革命戰爭時期和抗日戰爭時期、解放戰爭時期、社會主義革命和社會主義建設時期的事件青島豐碩機械設備。

【回憶錄】散文的一種，用敘述或描寫的方式追記自己或自己所熟悉的人物的生活經歷和社會活動的一種文體?；貞涗浀钠虚L有短，具有史料價值和文學價值?；貞涗浀奶攸c是真實、廣泛、突出。

真實：就是真實記載人物的經歷和觀感。

廣泛：是指回憶錄不僅要回憶個人，而且以個人為主線，串聯與之有關的人和事，廣泛觸及生活的各個角落，反映社會的歷史面目。

突出：是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性。

（二）任務一：速讀全文，概述全文內容（事件），梳理行文思路

【提問】速讀課文，本文回憶了哪幾件事？

【明確】第一部分（第1-8段）：抵達吳起鎮。

第二部分（第9-20段）：伏擊二馬騎兵團。

第三部分（第21段）：消滅千佛山反動民團。

第四部分（第22段）：離開吳起鎮，三軍會師。

第五部分（第23-31段）：（補敘）路遇鄧小平。

第六部分（第32-46段）：（補敘）參加全軍干部會議，聆聽毛主席講話。

廣西百色銀海發電有限公司 0，廣西百色銀海發電有限公司 0，廣西百色銀海發電有限公司 0.9); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: 0.54px; clear: both; font-family: system-ui，廣西百色銀海發電有限公司 -apple-system，廣西百色銀海發電有限公司 BlinkMacSystemFont， "Helvetica Neue"， "PingFang SC"， "Hiragino Sans GB"， "Microsoft YaHei UI"， "Microsoft YaHei"， Arial， sans-serif; font-size: 17px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; min-height: 1em; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255， 255， 255); overflow-wrap: break-word; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">【提問】本文如何體現回憶錄“真實、廣泛、突出”三個特點的？請結合內容概括。

【明確】1.真實：本文以時間順序為線索組織材料，記敘了作者經歷過的紅軍到達吳起鎮、吳起鎮戰斗、召開全軍干部會議總結長征的意義宣布長征的勝利等事件。

2.廣泛：本文不僅寫自己經歷過的三件事，同時串起李英華犧牲、左權率領軍委警衛連、工兵連拔掉千佛山反動民團、鄧小平關心宣傳隊和毛主席講話內容，真實地表現了長征這一偉大壯舉。

3.突出：本篇回憶錄重點寫了紅四團到達吳起鎮、吳起鎮戰斗、中央召開全軍干部會議三件事，是作者記憶中最深刻、最有意義的事，特別是大篇幅地寫毛主席的發言，很好地體現了“長征勝利”這一核心。

【提問】這篇回憶錄中，毛主席講話內容是什么？為什么要大篇幅地寫毛主席的發言？

3.這世界不是哭能改變一切的，要靠自己努力掙錢。

在愛情里，講究的就是獨一無二的性質，對方只屬于你，你只屬對方；對方只愛你，你只愛對方；

內容：①總結了紅軍長征的時間；②總結了紅軍長征途經地；③總結了紅軍長征的成就；④總結了紅軍長征的困難；⑤總結了紅軍長征的意義。

原因：①突出毛主席對長征勝利的重要作用，展現其領袖氣質，表現作者對毛主席的欽佩和崇敬之情。

②借毛主席之口，全面高度評價長征的功績和歷史意義。

③照應上文對紅軍的興奮、激動心情的描寫，并上升到理論意義的層面，使文章內容深入推進，讓讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。

（三）任務二：體會全文運用記敘、描寫、議論、抒情等表情達意

【提問】本文是回憶錄，屬于記敘類文體。請舉例說明在課文中青島豐碩機械設備，作者運用了哪些手法來表現指戰員到達陜北后的興奮和激動的心情？哪些內容體現敘述、議論和抒情相結合的手法？

【明確】1.正面描寫：

①場面描寫。如紅四團到達吳起鎮后，同志們“歡叫著沖著跑了下去”的歡樂、熱烈的場面；中央召開全軍干部會議時，同志們早早到場“把一個曬麥的場子占得滿滿的”“熙熙攘攘”的場面；會上歡呼“長征萬歲”“二萬五千里長征萬歲”的場面等。

②動作描寫。如對同志們到達吳起鎮時“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫，紅四團的同志與邊區蘇維埃政府的同志“互相祝賀，互訴衷腸”的行為描寫。

③心理描寫。如“我們都很高興”，青島豐碩機械設備見到區蘇維埃政府的牌子“像見到久別重逢的親人”，“我們仍穿著單衣，但情緒很高，心里始終覺得是熱乎乎的”，“我的心情和同志們一樣，十分激動”，“我們越聽越激動，越聽越高興，深深感到：勝利來之多么不易”，“只覺得周身的熱血直往上涌”等。

3.側面描寫：環境描寫烘托出同志們長征勝利后的興奮和激動的心情。如開頭部分“吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們”，燦爛的陽光烘托出指戰員燦爛的心情文末部分“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛”，太陽的臉烘托和映射出同志們的笑臉。

4. 敘述、議論和抒情相結合。如第3段、第7段、第38段。

【小結】本文主要記敘了紅軍在吳起鎮殲滅敵人追兵并消滅反動民團后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事，并回憶了在吳起鎮附近召開的中央全軍干部會議。表現了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達了作者對長征勝利的自豪與喜悅之情，以及對革命勝利的信心。

長征精神是中國共產黨在二萬五千里長征中創造的革命精神，表現為對革命理想和事業無比的忠誠和堅定的信念，表現出不怕犧牲、敢于勝利的革命樂觀主義精神，表現出顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。最顯著特點是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主義精神。

第二課：《大戰中的插曲》

教學過程：

（一）教學導入

“大戰”指的是抗戰時期的“百團大戰”，是中國抗日戰爭時期，中國八路軍與日軍在中國華北地區發生的一次規模最大、持續時間最長的戰役。八路軍的晉察冀軍區、第129、第120師在總部統一指揮下，發動了以破襲正太鐵路(石家莊至太原)為重點的戰役。戰役發起第3天，八路軍參戰部隊已達105個團，故中方稱此為“百團大戰”。

從1940年8月20日開始，出動兵力從二十余團發展到一百零五個團，在群眾的配合下，向華北敵后主要的交通線和沿線據點發動攻擊，取得重大勝利。在八路軍抗戰史中，百團大戰有極特殊的歷史地位。

“插曲”指的是中國人民救起了兩個日本小姑娘的故事，體現出對革命人道主義精神的堅守。

聶榮臻(1899年12月 29日-1992年5月14日) ，漢族，曾用名聶云臻，中華人民共和國十大元帥之一。1923年3月加入中國共產黨，1924年到蘇聯學習。建國后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會副主席，中央軍委副主席，國務院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會名譽主任，中國發明協會名譽會長。1955年被授予元帥軍銜。1992年5月14日22時43分，聶榮臻逝世。

（二）任務一：速讀全文，概述全文內容（事件），梳理行文思路

【提問】速讀課文，本文回憶了哪幾件事？并梳理課文的寫作思路。

【明確】1.救助日本小女孩的背景和原因；2.和小女孩相處的情形；3.把日本幼女交給日軍并給日本軍隊寫信；4.美穗子來中國探訪聶榮臻。

層次思路：

第一部分（1段）：交代戰時回憶中的“插曲”，開篇點題。

第二部分（2-5段）：聶榮臻在戰火中照料日本孤女。

第三部分（6-10段）：聶榮臻派人送回日本孤女。

第四部分（11-14段）：日本孤女到中國探望感感謝。

第五部分（15段）：“插曲”成一段佳話。

【提問】在記敘的順序上的特點是什么？

【明確】順敘、倒敘、插敘綜合運用。

1.整個文章是回憶錄：用的是倒敘。

2.中間敘述救起日本小姑娘：按照時間的先后順序，是順敘；

3.第9自然段：插敘了在晉察冀軍區俘虜的叫中西的日本兵的故事，他不但自己留在晉察冀根據地，而且影響到其他被俘虜的日本兵留下來，組織成“反戰同盟”。

【提問】本文如何體現回憶錄“真實、廣泛、突出”三個特點的？請結合內容概括。

【明確】1.真實：回憶在抗日戰勝時期的百團大戰中救起了兩個日本小姑娘并把她們送回日本以及美穗子在戰后回訪聶帥的故事，這是一個真實的事。

2.廣泛：回憶錄還通過給日本軍官的信表明中國人民抗日的決心和對待日本人民的政策，還引出晉察冀軍區日本俘虜中西不抗日作貢獻以及日軍士兵成立“反戰同盟”之事，通過救的美穗子表現日本有識之士的反思與歉意。

3.突出：回憶錄重點寫了聶榮臻救日本孤女、向日本軍官寫信和美穗子探望聶榮臻三件事，突出彰顯了共產黨人的革命人道主義精神。

（三）任務二：結合回憶內容思考小插曲中的大精神

【提問】聶帥聽聞日本小姑娘的情況后，都做了哪些事？體現了什么樣的精神內涵？

【明確】事件：1.要求立刻把孩子送到指揮所來；2.抱起受傷的嬰兒；3.囑咐醫生和警衛員；4.洗梨子給孩子吃；5.用勺子給孩子喂稀飯；6.詢問孩子姓名；7.安排挑子送她們；8.擔心她們在路上哭，堆了許多梨子

精神內涵：對日本孩子的關愛，細心周到，無微不至。這種愛不僅有始有終，而且是善始善終。體現了八路軍指戰員的胸懷與智慧，體現了人民軍隊強烈的人道主義關愛之情。（重視，責任心、仁愛、悲憫）

【提問】聶帥在回憶錄里記敘了送日本小女孩回國的同時寫信給日本官兵的內容是什么？寫這封信的目的是什么？效果如何？

【明確】內容：日本侵華戰爭給兩國人民帶來深重災難，介紹所送回的日本小姑娘的悲慘狀況，表明中國人民對于日本士兵及人民的態度是既要堅決打擊侵略者，也要實行人道主義精神。

目的： 抗日戰爭不只是打仗的問題，還要注意不失時機地對敵軍進行政治工作。用實際行動表明我們的態度：絕不姑息侵略者，也對同時受害者的日本人民給予人道主義的救助和關懷。

效果：①很多日本士兵俘虜后要求留下來，幫助我們使用武器，愿意留下來的士兵越來越多，他們組織了“反戰同盟”；戰后回到日本還加入了日本共產黨。

②認識到侵華戰爭的罪惡，道歉、感謝、贊揚。

③他們發電報和書信，還帶來了禮物。

④美穗子及其全家訪華。

【提問】 “百團大戰中的這個小小的插曲”為什么成為中日人民友好的佳話？

【明確】①從中國人民的角度看，對待戰爭遺孤的救助，體現出革命的人道主義精神，證明了日本發動的侵華戰爭的實質就是不正義的戰爭，也促進了中日人民之間的交往和友好往來。

②從日本人民的角度來說，中國人民的義舉證明了中國人民熱愛和平，抗日戰爭實質上是維護和平和主權的戰爭，不是針對日本人民的。以美穗子為代表的日本民眾的態度，體現了我們中日友好的主題。

【教學總結】

《長征勝利萬歲》通過回憶錄的形式，表現中國人民的革命精神——長征精神?！洞髴鹬械牟迩吠ㄟ^回憶錄的形式，表現中國人民的革命精神——人道主義精神?！堕L征勝利萬歲》告訴我們，工農紅軍“不怕苦青島豐碩機械設備，不怕死”的犧牲與樂觀精神，《大戰中的插曲》告訴我們，中國革命軍人更有寬廣的胸襟和人道主義精神。雷鋒說：“對待同志，要像春天般的溫暖；對待敵人要像秋風掃落葉一樣殘酷無情?！边@是中國人民對正義的抗爭和人性的美好的體現。