1、前兩個星期上課時，老師讓做一個醫(yī)療項目，做一個基于B/S模式的醫(yī)療系統(tǒng)，是他以前做的真實項目。上小班課時，就給了一個需求文檔，里面有二分之一看不太懂，涉及到醫(yī)療專業(yè)術(shù)語，當(dāng)時就問助教有沒有其他資料，他說沒有。我當(dāng)時就想，什么才能幫助我理解需求呢？后來終于想到了，是數(shù)據(jù)！下課以后就直奔老師辦公室，結(jié)果老師給了一句話：數(shù)據(jù)不能給你，我簽了保密協(xié)定的。后來我變通了一下，問老師那邊有沒有模擬數(shù)據(jù)或者測試數(shù)據(jù)，老師說可以把數(shù)據(jù)處理一下，把敏感數(shù)據(jù)去掉，然后給我們一部分?jǐn)?shù)據(jù)。這個事情就搞定了，數(shù)據(jù)后來老師也給了，very good！