早晨寫了一路的博客，發(fā)布的時候卻沒了。這是第二次了，第一次是用電腦，一直都以為是自動保存，不知道為什么那一次沒有保存，這一次，仍然以為手機會自動保存，真是不想說自己了。
從這次考試總體的復(fù)習(xí)過程來看，前期比較滿意，后面不滿意，結(jié)果也不滿意。
前面復(fù)習(xí)網(wǎng)管的時候，用到了三遍讀書法快速閱讀和導(dǎo)圖相結(jié)合的方式。開始對于快速閱讀掌握的不好，三遍讀完之后對文章的結(jié)構(gòu)甚至是內(nèi)容毫無印象，當時還產(chǎn)生了質(zhì)疑，后來在老師的幫助下找到了答案。其實，三遍讀書法之所以被這么多人認可并被老師推薦給我們，肯定是有它存在的道理，首先是應(yīng)該相信它，然后按照上面的要求去做，不斷的嘗試實踐之后，自然而然的就掌握了這種方法，量的積累必然會帶來質(zhì)的改變。我們要做的就是堅信并持之以恒的進行訓(xùn)練。這個階段之后就進入了小組學(xué)習(xí)討論模式。這是我最開心的一個階段，學(xué)習(xí)不再是孤單寂寞的一件事情，每天都在開懷大笑當中學(xué)習(xí)新的知識，每一次進步都伴隨著歡聲笑語，每天都期待見到小伙伴和他們一起學(xué)習(xí)，這應(yīng)該就是小組學(xué)習(xí)的魅力所在。大家一起對大題進行結(jié)構(gòu)化，原來每一個題的答案之間都有它的內(nèi)外聯(lián)系，找到這個聯(lián)系，記憶就變得非常簡單，這里面的記憶其實就是對內(nèi)容的一個理解并掌握運用。
后面因為突如其來的迎新打亂了陣腳，大概有一周的時間沒有學(xué)習(xí)，期間焦躁不安心煩意亂各種情緒交織，也會因為不學(xué)習(xí)而自責懊惱，然后不安之后就放飛自我了，做回了那個不看未來只圖一時快樂的我。這個狀態(tài)一直持續(xù)到考試前一天，看到大家都安心學(xué)習(xí)，然后我還差很多，又開始了矛盾的選擇，在備課備考之間選擇，在看書還是做題之間躊躇，唯獨不能坐下來安心學(xué)習(xí)。以至于到最后頭痛欲裂，早早回家睡覺了，直到進入考場看到試卷那一刻，各種懊悔，都是之前看過的卻沒有再次復(fù)習(xí)所以印象不深的知識，我在模糊不清的腦海里驚濤駭浪卻找不到岸邊看不到方向，有了這兩科教訓(xùn)，晚上回到學(xué)校和同學(xué)一起串選擇填空，我一道題都沒有做過，其實有點跟不上，但是這次我堅持住了沒有放棄，又跟小伙伴借了軟工的小冊子，準備第二天早晨把小冊子和大題過一遍，從早晨六點到進入考場前終于完成了計劃，這次再也不是只能答十分的腦子，卷子寫滿了，無關(guān)對錯，對于最后一天的沒有放棄自己滿意了。
回想自己為什么每次都是這樣，總把自己逼到絕處，我想一定不是因為絕處逢生，而是因為僥幸心理加上懶惰散漫，再有就是好高騖遠不切實際還奢望不付出就有回報。
不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海！----僅此送給自己